Unseren Pflegenden wird heute viel abver- langt, insbesondere den Pflegefachperso- nen. Eine ganze Tour fahren – womöglich mit komplexen Krankheitsbildern oder Behandlungspflege. Eine Schicht wuppen mit allem, was dazugehört – inklusive der Kommunikation mit den Ärzten und dem Medikamentenmanagement. Das über- fordert viele und führt leider in der Praxis zu einer Kluft zwischen denen, die Pflege- prozesse komplex steuern können, und denen, die oft bei gleicher formaler Quali- fikation diese Herausforderung nicht be- wältigen. Im stationären Bereich bringt insbesondere das neue Verfahren zur Per- sonalbemessung mit den Qualifikations- niveaus hier Unterschiede zum Vorschein. Eine Reflexion vorhandener und zu ent- wickelnder Kompetenzen von der Einstel- lung bis zur Entlassung kann dabei helfen, den roten Faden und den Bezug zum Ziel der beruflichen Handlungskompetenz nicht aus den Augen zu verlieren.
Arbeiten Sie mit einer Kompetenzeinschätzung
Das Muster der Kompetenzeinschätzung können Sie nutzen, um Pflegefachpersonen grundsätzlich zu beurteilen, z. B. während der Einarbeitung. Gleichzeitig können Sie über Gespräche Maßnahmen ableiten, um die Kompetenzen stetig wei- terzuentwickeln.
Entwicklungsthemen für Pflegefachpersonen
Immer mehr bringt uns der Fachkräfte- mangel in die Situation, dass wir dif- ferenzieren müssen, welche Aufgaben durch Fachpersonen und welche durch Helfende zu erbringen sind. Das führt nicht nur dazu, dass diejenigen Fach- kräfte, die ihrer formalen Qualifikation eigentlich nicht gerecht werden, Farbe bekennen müssen. Es führt vielfach auch zu Konflikten in den Teams. Personen mit Helferausbildung fühlen sich plötzlich degradiert, während sich Fachpersonal mit der Leitung einer Schicht, oft noch über mehrere Wohnbereiche hinweg, schlichtweg überfordert fühlt. Ein geziel- tes Arbeiten an den Teilkompetenzen, z. B. mit dem Muster, kann hier helfen. Auf diese Weise kommen Sie Schritt für Schritt dazu, Mitarbeitende ihren forma- len Qualifikationen entsprechend einzu- setzen und die dafür erforderlichen Kom- petenzen aufzubauen.
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